文/　楊月琴

　　我常常被很多事情所感動著，愛情、親情、友情，愛心、關心、善心。正因為有了這些美的刺激源，所以世界才精彩，生活更富有激情。
　　地處竹山縣柳林境內的堵河源是省級自然保護區，這里山清水秀人淳樸，有國家珍稀的動植物，有沒遭破壞的原始森林，還有豐富的水能源，這一切都是堵河源的人熱愛大自然的成果。在這歷史遺留下來的風景里，有一支令人敬佩、為之感動的師資隊伍和一群陽光燦爛的學生。
　　堵河源的老師愛崗敬業，他們大多都是貧困家庭出身，學成歸來走上了教書育人的崗位。山里的條件差，工作擔子重，但是堵河源的山和水哺育了他們能吃苦、能戰斗的精神，所以他們能安心敬業，無怨無悔的將一腔青春熱血灑在大山深處，輸送出了一批又一批的莘莘學子，為大山里的教育事業做出了積極的不可沒滅的貢獻。然而許多教師一個月幾百元工資的收入就是一家老小的全部經濟來源，苦著、累著、節約著，他們卻毫無怨言，因為他們成就的事業里有家人的默默支持，有學子家長的殷切期盼，更有深山孩子對知識的迫切渴求。
　　而立之年的楊傳民是洪坪中學的校長，憑著對教育的熱愛，一種對山區教育的奉獻，他放棄了很多外出掙錢的機會，承受著與妻子兩地分居的煎熬，十余年來在教師崗位上恪盡職守，兢兢業業，“市級優秀教師”“優秀共產黨員”“十大明星校長”等榮譽總是因他的敬業而福臨他的頭上。楊傳明常說：“我們不僅僅要關心學生的學習，更要關心學生的成長，這才是教育的內涵。”初三學生劉敏一直是班里的尖子生，可在一次模擬考試中成績很糟糕，這立即引起了楊傳民的注意。經過在學生中調查才知道，劉敏已陷入早戀不能自撥。楊傳民找來劉敏和藹地對他說：“我已經有好久沒看到我的孩子了，十分想念他，你愿意陪陪我嗎？”就這樣，每晚楊傳民就與劉敏住在一起，談學習，談人生，談理想，談外面精彩的世界，還幫他改掉了很多不良生活習慣，幾個月的時間里，劉敏明白了楊校長的良苦用心，主動地說：“您是校長，一天有那么多的事要做，可因為我的不懂事卻擔誤了您那么多的休息時間，是我不對，讓您費心了，我不會讓您失望的。”果然不負所望，在去年中考時劉敏以522分的好成績被鄖陽一中錄取。留守生黎明的母親因不能忍受家庭的貧寒離家出走，體弱多病的父親為了家庭和孩子被迫外出打工，黎明的學習和生活全靠自己料理，學習成績一直不能進步，楊傳民知道原因后，主動從自己的工資里每星期給黎明10元、20元不等作生活費，放假了還常把黎明帶回家給他補習功課，讓妻子給他調理生活，黎明感受到了勝似父母的關愛，學習成績也直線上升，最后以優異的成績考上竹山二中。
　　五十出頭的徐根武在深山執教33年，他的學生可謂桃李滿天下，可他從未向組織提過任何要求。現在推行素質教育，他擔心自己的知識跟不上教育的需要，就自己買來書籍充電；為了讓學生玩得開心，學得起勁，徐根武常把學生帶到大自然中傳授自然知識，用樹枝作筆沙作紙，教一年級的同學學習寫字、繪畫的樂趣；河里漲水了，他把學生接進送出；學生病了，他就整夜的陪著一直到吊瓶滴完，病情好轉后才離開......一份耕耘就有一份收獲，一份收獲就帶給徐老師一份快樂，而每一份快樂就會給學生增添無窮的學習興趣。
　　堵河源的孩子淳樸可愛，因為條件的限制，他們不能象城里孩子一樣享受現代化科技的教育，但是堵河源的水土哺育了他們聰明智慧的大腦，還有貧困的孩子早當家的懂事。他們懂得珍惜現在學習環境的來之不易，所以他們用心的去讀書，去解讀讀書的意義。山區孩子家庭條件差，父母寧愿自己吝嗇著，再吝嗇著，可在各方面從不苦著孩子；教學條件差，老師就用智慧的頭腦努力改善教學條件，在教室里，老師用手工制做的圖儀生動地給學生作著各種演示；在野外，用生活實踐激發學生產生了濃厚的學習興趣；水的清山的靈給了他們創作的靈感，所以學生用心創作的用真情實感朗誦出來的文章是那么的動情感人。很多學生從5、6歲讀一年級就開始寄宿學校，早早的鍛煉獨立生活能力，一缽玉米糊，一點咸菜，一日三餐的重復著，他們吃得很開心，學習得很快樂。這種生活在城里孩子的大腦里是不能想象的，但他們從小就受到父母的傳統教育：吃得苦中苦，方為人上人。
　　居楠是初中三年級一名評學兼優的學生，爸爸是小學教師，媽媽在農村，姐姐上高中，一家人的經濟重擔全落在爸爸一個人肩上。居楠在家勤勞，在學校勤奮，以小考第一的成績上了初中。一個寒冬的夜晚，小居楠躺在床上，裹緊被子卻怎么也睡不著，這時，爸媽小聲的談話傳進她的耳朵：“腦血管收縮，血脂高，這都是慢性病……堅持吃藥，應該不會出現大問題。”爸爸緩慢而又沉重的話語對居楠來說不亞于晴天霹靂，天啊！本來就患有胃潰瘍、慢性結腸炎而日漸消瘦的爸爸，一月只有幾百元的工資，讀高中的姐姐，讀初中的我，還要給媽媽治病，爸爸能扛起如此重的重擔嗎?想到這里，居楠從床上爬起來，撲到媽媽的懷里說：“爸，媽，我不讀書了，聽說在賓館端盤子每月能掙上三四百元，我要掙錢給爸媽治病，讓姐姐一個人讀書，上大學！”“怎么能不讀書呢，想像媽媽一樣沒文化嗎？”媽媽說。“傻孩子，這點問題能難倒爸爸么，你要讀，還要好好讀，你不一直想當一名老師嘛，現在就去打工，端盤端碗的能實現你的理想嗎？”語氣和藹的爸爸臉色卻很沉，很沉。小居楠含淚點點頭，那一夜，她沒合眼。從此以后，居楠在學習上更加努力了。前不久，在全縣的一次調研考試中，居楠以535分的成績位居全縣第二。
　　感動因愛而存，愛在感動之中。因為有愛，老師才甘于清貧，漚心瀝血教學生；因為有愛，學生才快樂學習，充滿陽光愛生活；因為有愛，生活變得絢麗多彩；因為有愛，世界因此而和平，人類因此而幸福！ （作者單位：柳林鄉人民政府）