今日竹山網(wǎng)消息　近年來，張振武小學(xué)以紅色基因?yàn)榈咨瑒?chuàng)新構(gòu)建“紅色教育+文明實(shí)踐+科技賦能”育人體系，成為全國國防教育示范學(xué)校。該校通過沉浸式課堂、多元評(píng)價(jià)機(jī)制、家校社聯(lián)動(dòng)等舉措，讓紅色精神融入血脈，文明素養(yǎng)扎根心靈，為山區(qū)教育注入蓬勃活力。

沉浸式紅色教育：時(shí)空對(duì)話課堂點(diǎn)燃愛國情懷

張振武小學(xué)依托校內(nèi)革命紀(jì)念館，打造“時(shí)空對(duì)話”特色課堂，讓學(xué)生化身紅色故事講解員。五年級(jí)學(xué)生鄧文浩說：“每次講解張振武將軍的事跡，我都感受到責(zé)任與力量。”學(xué)校創(chuàng)新推出“五個(gè)一”愛國主義工程：每日紅色晨誦、每周思政金課、每月英模故事、每季愛國短劇、每學(xué)期成長(zhǎng)表彰，讓紅色基因代代相傳。校長(zhǎng)張國強(qiáng)表示：“我們要讓愛國主義精神照亮每個(gè)孩子的奮進(jìn)之路。”

創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系：“十星級(jí)”機(jī)制助力全面發(fā)展

學(xué)校首創(chuàng)“十星級(jí)班級(jí)+十星級(jí)學(xué)生”雙評(píng)機(jī)制，將文明禮儀、志愿服務(wù)、勞動(dòng)實(shí)踐等納入評(píng)價(jià)維度，構(gòu)建“成長(zhǎng)星圖”。教師沈享分享案例：“一名曾頻繁遲到的學(xué)生，通過參與校園服務(wù)改掉陋習(xí)，還主動(dòng)幫助他人。”通過“振武好少年”“新時(shí)代好少年”等典型選樹，學(xué)生從被動(dòng)約束轉(zhuǎn)向主動(dòng)成長(zhǎng)，文明行為成為習(xí)慣。

家校社聯(lián)動(dòng)：三維網(wǎng)絡(luò)延伸文明實(shí)踐

學(xué)校構(gòu)建“護(hù)學(xué)崗—振武學(xué)堂—社會(huì)實(shí)踐”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)文明創(chuàng)建從校園向家庭、社會(huì)延伸。家長(zhǎng)志愿者李愛琴值守“護(hù)學(xué)崗”三年，見證孩子從“被動(dòng)聽話”到“主動(dòng)擔(dān)當(dāng)”的轉(zhuǎn)變：“孩子現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)做家務(wù)、問候鄰居，整個(gè)家庭都更文明了。”社區(qū)“振武學(xué)堂”則讓教師成為傳統(tǒng)文化傳播者，形成育人合力。

科技賦能：數(shù)字積分激活德育新動(dòng)能

“成長(zhǎng)銀行”系統(tǒng)將文明行為轉(zhuǎn)化為數(shù)字積分，學(xué)生可用積分兌換社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。五年級(jí)學(xué)生范宇哲本學(xué)期積滿180分，計(jì)劃兌換創(chuàng)客空間體驗(yàn)課：“積分讓我更清楚自己的成長(zhǎng)方向。”德育主任高愛瓊介紹，系統(tǒng)通過“主動(dòng)撿垃圾+5分”“幫助同學(xué)+10分”等量化規(guī)則，使德育工作“可視、可溯、可激勵(lì)”。

從紅色基因的傳承到文明習(xí)慣的養(yǎng)成，張振武小學(xué)用五十年如一日的堅(jiān)守告訴我們：教育不僅要傳授知識(shí)，更要塑造靈魂。在張振武小學(xué)，文明正成為每個(gè)學(xué)子最亮麗的人生底色。（方建華　杜登艷）