今日竹山網(wǎng)消息  晨光熹微中，竹山一中校門口，出現(xiàn)這樣的剪影：幾個(gè)學(xué)生老早在校門口等待，背起受傷的同學(xué)走向教室。這所依山而建的校園，偶爾上演著最樸素的溫暖——當(dāng)意外受傷的同學(xué)需要幫助，總有人默默彎下腰背，用青春的溫度融化困境的寒冰。

高二（18）班的歐志波拄著拐杖仰頭望臺(tái)階時(shí)，后背突然傳來(lái)堅(jiān)定的溫度。”上來(lái)吧！“素不相識(shí)的高一學(xué)弟已在他面前蹲下。五一假期間，歐志波不小心把腳崴了，收假后，他上課、吃飯、就寢十分不便，班內(nèi)幾個(gè)男生自發(fā)組成臨時(shí)的”護(hù)送小分隊(duì)“，他們會(huì)提前規(guī)劃路線，在校園內(nèi)踩出最安全的上學(xué)路。

這樣的溫暖并非偶然。去年冬天，高三學(xué)子王浩骨折期間，班里男生自發(fā)排值班表，每天四人輪流背著150斤的他上下五層教學(xué)樓；今年春季，高一年級(jí)組出現(xiàn)”共享雨傘“計(jì)劃，每個(gè)受傷同學(xué)的課桌里都悄悄塞著接送值班表。德育主任的記事本上，記錄著三年間數(shù)十次這樣的溫暖護(hù)送，而更多未被記錄的溫情，早已化作校園文化基因。

”他們背起的不僅是同學(xué)的重量，更是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“學(xué)校負(fù)責(zé)人這樣評(píng)價(jià)。當(dāng)社會(huì)還在討論”扶不扶的今天，竹山一中的少年們用行動(dòng)寫下答案。他們的校服后背上沒(méi)有披風(fēng)，卻讓每個(gè)經(jīng)過(guò)的人都看見(jiàn)英雄的模樣；他們的步履或許稚嫩，卻在山城石階上踏出了最鏗鏘的青春回響。（晏少貴）