近年來，上庸鎮中心學校堅持“德育為先，五育并舉，全面發展”的育人理念，開創了一條“大思政+”育人新路徑，形成了“大思政+課程育人+活動育人+文化育人+特色育人+服務育人”五大板塊的思政教育體系，五大板塊以“大思政+課程育人”為核心，構建起全方位、多層次、立體化的德育工作格局，為學生成長筑牢思想根基、鋪就發展之路。

一、思政領航，筑牢德育主陣地

（一）黨建掌舵，機制賦能

學校筑牢書記、校長帶頭抓思政課機制，深度介入思政課建設全過程，親定教學規劃、精研課程設計、投身教研前沿、深入課堂一線。建立教聯體黨建聯建制度，書記定期講黨課，校長示范授課，以敏銳時政洞察、鮮活案例解析等方式，激活思政課堂魅力，引領教師革新育人理念，為思政課蓬勃發展注入強勁動力，讓思政課成為校園立德樹人的核心引擎。

（二）深耕《讀本》，培根鑄魂

學校把《習近平新時代中國特色社會主義思想讀本》作為三、五、八年級每周一節的必修課納入教學常規考核，挑選黨員擔任任課教師，確保育人質量。要求教師創新教學策略，多用案例剖析、小組辯論、實地研學等多元方法，活化抽象理論。如在“脫貧攻堅成就” 教學中，組織學生對比鄉村今昔巨變，實地走訪脫貧戶，深刻體悟思想偉力，堅定理想信念，增強政治認同與民族自豪感，為學生成長筑牢思想根基。

二、課程思政，深挖多元融合路

（一）學科聯動，思政潤心

為真正做到“課程育人”，學校要求教師在教學過程中必須融合思政教育。在備課環節上，充分挖掘教材思政元素，把握好學科知識與德育滲透的結合點；在上課環節上，注重課堂教學與現實生活的聯系，讓德育貼近實際，回歸生活；在作業設計上，每次作業至少要有一題能體現德育滲透下的學科育人目標；在評課標準制定上，增加德育滲透指標和權重。為扎實推進“快樂成長”工程，學校特別注重“體音美勞”等課程思政元素的挖掘，如足球課注重培養學生的團隊精神和競爭意識；音樂課通過演唱校歌、愛國歌曲等方式激發學生的愛國情感；美術課引導學生欣賞和創作具有社會主義核心價值觀的藝術作品；勞動課依托勞動教育基地，通過組織多元化、實踐性強的勞動項目，培養學生的動手能力、創新精神和團隊合作意識。

（二）校本拓展，特色鑄魂

1. 活力逐夢，德藝兼修。足球校本課程不僅雕琢球技，更要深度挖掘思政寶藏。我校于2015年成功申報為全國首批校園足球特色學校后，提出“發展足球運動，打造體育強校”的辦學目標。學校成立男女足球隊，積極開展足球訓練，多次參加市、縣組織的競賽活動均取得較好成績。為普及足球運動，學校大力開展足球操、花式足球以及足球趣味游戲等足球大課間活動，讓足球特色文化扎根于校園和全體師生心中。足球成為思政教育靈動載體，助力學生德智體美勞全面發展。

2. 赤心報國，志存高遠。國防教育校本課程厚植愛國情懷、強化國防擔當。2023年被中華人民共和國教育部、中央軍委政治工作部授予“全國國防教育示范學校”，國防教育就成為我校每周一節的校本課程，通過開展軍訓、國防運動會、國防教育成果展示等系列主題活動，創建“國防教育長廊”、“詩室同寢”等國防特色文化，深挖思政元素，使國防教育化為培根鑄魂精神滋養，筑牢學生家國安全防線。如“走進軍營”體驗軍旅生活、筑牢紀律意識；軍歌傳唱激昂愛國熱忱、凝聚奮進偉力；國防講座剖析安全形勢、喚醒使命自覺；知識競賽激發探索熱情、夯實國防認知，將國防觀念內化為愛國行動，立志為強國復興貢獻青春力量。

三、教聯體融合，共建德育共同體

（一）活動聯辦，多維育人

上庸鎮中心學校作為“竹山縣初中第五協作型教聯體”和“竹山縣飲水思源融合型教聯體”牽頭單位，堅持把“大思政+課程育人”作為落實“立德樹人”的核心主題。我們統籌規劃設計了“大思政+中小考復習備考策略+學科教育的有效融合+德育班會課及德育經驗分享+學生閱讀、書寫、聽力等綜合素養大賽+體音美勞及“兩課”課程育人+理化生實驗課教學”六大活動清單，以點帶面，全面提高片區教師思政工作能力。

（二）資源共享，攜手共進

上庸鎮中心學校擔當教聯體領航先鋒，傾力構筑資源共享橋梁。線上集納思政教案、課件、案例等資源寶庫，線下整合實踐基地、培訓平臺等優質資源。聯合教研定期舉辦，共探思政教學革新路徑、切磋育人實踐難題破解之道；同課異構活動異彩紛呈，教師跨校切磋、思維碰撞、互鑒共進，提升思政課整體品質，催生教聯體思政教育協同發展新生態。

四、德育成效，“全員合唱”交響樂

（一）理念升華，全員擔當

“大思政+課程育人”理念扎根師生心田，思政教育化為全體教師自覺使命，校園形成全時域、全場景、全員性育人生態，思政教育從“專人獨奏”邁向“全員合唱”，催生學生思想蛻變、道德成長、素養躍升，凝聚為學校德育發展內驅力。

（二）素養躍升，全面發展

學生思政素養與綜合能力齊頭并進、共生共長。愛國情、強國志、報國行內化于心、外化于行；道德自律、社會擔當、創新精神蓬勃昂揚。許多學生在科技創新、文化傳承、公益服務等舞臺嶄露頭角，彰顯了學校德育豐碩成果。

（三）示范輻射，區域領航

學校德育成就斐然，榮獲多項殊譽，成竹山南部片區德育標桿。示范輻射效應持續拓展，教聯體內多次承辦德育研討、經驗交流等研討活動，為區域德育創新輸送理念智慧、實踐范本，攜手共進推動片區教育高質量發展，為培育擔當民族復興大任的時代新人貢獻磅礴力量。

展望未來，上庸鎮中心學校將矢志不渝深化“大思政+課程育人”戰略，創新精進、砥礪深耕，以德育之光燭照學生成長之路，為教育強國建設添磚加瓦、再譜華章。 （上庸鎮中心學校 王啟華 朱漸波 許海濤）