問渠哪得清如許 為有源頭活水來

——竹山縣實施新時代素質教育的嘗試

為全面貫徹落實全國教育大會精神，立足縣域實際，探索實現立德樹人根本任務的有效路徑，竹山縣積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以“四有”特色品牌學校創建為抓手，全面貫徹黨的教育方針政策、全面推進素質教育，努力踐行“全程育人、全員育人、全方位育人”，堅持為黨育人、為國育才，為“科教強縣”和建設“人力資源強縣”貢獻了教育力量。

2020年12月，我縣舉辦了第五屆中小學（幼兒園）素質教育特色項目暨綜合實踐成果展評活動，形成了人人有特長、班班有團隊、校校有特色的良好局面，涌現了一批“有顏”即環境優美、“有味”即校園文化獨具個性、“有品”即辦學理念獨特、“有值”即教師成長學生幸福的“四有”品牌學校。

特色育人，以評促建

如何在優質教育資源不足，特別是師資較弱的情況下推進素質教育？近年來，竹山縣教育局在狠抓課堂教學改革，持續提升教育教學質量的同時，扎實開展中小學校（幼兒園）素質教育特色項目系列活動，走出一條以落實學生核心素養為目標，以創建特色學校為抓手，以推進素質教育為重心，以全方位育人為特點的特色教育新路子。

2016年舉辦了以校徽、一訓三風展示和校歌合唱為主題的第一屆特色學校創建展演，2017年舉辦了第二屆特色項目的集中匯演，2018年舉辦了第三屆特色學校創建評比觀摩。在總結前三屆活動的基礎上，今年全縣又舉辦了以“推進素質教育 培育核心素養”為主題、以大家唱、大家跳、書法評展、主題團隊會四項主要內容，輔以“操、舞、歌、誦、創（科技創新教育）”的“4+x”項目展示評比活動。連續四屆素質教育特色項目展評活動的成功舉辦，集中展示了各中小學積極向上的校園朝氣、奮發有為的師生風采、健康和諧的文化氛圍，為全縣中小學轉變教育理念、厘清辦學思路、多途徑實施素質教育積累了經驗。本次展評活動從年初啟動以來，全縣各級各類學校精心設計、精細指導、精益求精。156所學校42000余名師生，參與了5個重點項目、10余種藝術形式、800個節目的集中展評，獲勝學校還將進入到9月份“終極對決”。首次聘請縣書法協會、縣文體局的書法和文體專家參與展評活動，既當專業評委，又開展現場指導。很多學校把展評活動辦成學校開放日，取得良好家校溝通效果。本屆展評規模宏大、場面壯觀、形式多樣、百花齊放，無論師生參與人數，還是活動整體質量，均有新的突破。

師生同賽，五育并舉

努力構建德智體美勞全面培養的育人體系，是學生核心素養培育的關鍵。各學校堅持師生同賽、五育并舉，成效初顯。

1.“大家唱，大家跳”提升藝術素養。通過舉辦“大家唱，大家跳”藝術教育展示評比，每位學生會唱《社會主義核心價值觀歌曲》、本校《校歌》兩支歌曲，人人會跳一套湖北版校園集體舞。提高了學生的藝術興趣，培養了藝術素養，于潤物無聲中對學生進行了社會主義核心價值觀的學習和教育。各中小學校“大家唱，大家跳”的普及率達到前所未有的高度，60%以上中小學教師直接或間接參入素質教育特色項目訓練，90%以上學生參入該項活動，全縣學生“人人會唱歌，個個會跳舞”的局面已經形成。

2.“大家寫”傳承書法文明。為提高和普及書法教育，切實推進我縣“書法進課堂”工作，2019年我縣首次將毛筆書法評展活動納入到全縣素質教育特色項目評比活動中來。溢水中學、張振武小學、茂華中學、大廟桂坪小學、秦古中學等校充分利用本校優質書法教師資源，或聘請校外書法特長人員等方式堅持開設書法課，充分發揮學校的主陣地作用，有力的提高中小學生書寫技能、審美情趣和藝術欣賞能力，80%以上學生毛筆書法真正得以訓練，優秀傳統文化得到傳承。

3.團隊課程潤澤師生心田。為落實《中小學德育工作指南》，把立德樹人融入學校思想品德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，讓核心素養在學校教育中落地生根，組織了以“扣好人生第一粒扣子”為主題，展示一節“明禮”教育團隊會課程。實驗小學、張振武小學、茂華中學、樓臺鄉三臺一貫制學校、文峰小學等學校的團隊會課程，程序規范，深入而淺出的將文明禮儀、核心價值觀、愛國愛家等教育內容融入其中，通過角色扮演、集體誦讀、曲藝表演等豐富的活動形式，潛移默化的讓學生入腦入心，從而受到良好的品德教育。2020年，在抓好疫情期間線上學科教學的同時，著力上好家國情懷課、敬畏自然課、個人素質課，開展了以“銘心疫事、溫潤生命”為主題的素質教育特色項目視頻展評、案例評選、線上班（團、隊）會評選等活動。在為抗疫斗爭貢獻微薄的教育力量同時，我們汲取了智慧、受到了啟發、接受了教育，上了生動的三堂大課，即國家自豪課、民族自強課、教育自勵課。“社會是課堂、疫情是教材、德育大思政”的理念得到彰顯。

4.特色項目彰顯辦學個性。全縣通過持續抓特色學校創建活動，深入挖掘適合自身發展的特色項目，引導各學校打造“一校一品”，走出了一條適合學校發展的特色之路。各展評學校結合本校實際，精心打造出具有自身特色的素質教育特色項目：得勝小學的黃梅戲進校園，上庸鎮九年一貫制學校的校園足球操，麻家渡柿樹坪小學的剪紙，張振武小學的經典誦讀，寶豐雙壩小學的“雅”文化，麻家渡九年一貫制學校、實驗小學、茂華中學的創客教育等等，特色項目特色鮮明、亮點紛呈。

5.綜合實踐培育核心素養。培育學生核心素養重在實踐、巧在融合。堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮中小學綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用是新時代的要求。綜合實踐活動課將各類學科知識和技能融入實踐過程中，激發學生的學習興趣，培養創新意識、實踐能力和團隊精神，提高科學素養。麻家渡鎮中心學校《問道綠松石》，結合“松石小鎮”區域發展，以鑒寶、尋寶、造寶三個方面，組織學生參與綜合實踐活動，讓學生學習綠松石的真假鑒別常識、開采方法，體驗綠松石飾品加工過程，開展綜合式的探究學習；寶豐鎮中心學校《我是尊老敬老好少年》讓學生學習中華民族尊老敬老優良傳統，通過社會實踐，獲得價值體驗，提升孩子們的社會責任感；竹山一中《創新實踐 合作共贏》注重培養學生創新意識、實踐能力和團隊精神，提高了科學素質；茂華中學《讓想象變成可能讓創造成為事實》引領科技創新和創客發展。

路在腳下，夢在前方

“全面準確把握黨的教育方針，在先進教育思想的指引下，明晰并依據學校的辦學理念，從學校實際出發，經過較長時間辦學實踐所形成的，具有穩定性、整體性、獨特性和成功性的學校文化，并且被全校師生員工認同和內化，被社會公認的成功學校，就是特色學校。”縣教育局黨組書記、局長毛光衛說到。

展望未來，目標催人奮進。今后一段時間，全縣將繼續深入地抓實學生核心素養的培育，抓緊《中小學生德育工作指南》的落實，抓細素質教育的推進，直至抓出成效、抓出特色、抓出高品質。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。我們堅信，堅持內涵發展，堅持特色育人，堅持特色強校，竹山縣素質教育定會花開滿園，結出累累碩果。(竹山縣教育局 周顯文)